משפחה שמחה היא אתגר

איור של משפחה שמחה יוצאת לטיול

יחסים הם עניין מאתגר, בין חברים ובני זוג אנו נעים בין עניין הדדי לחוסר עניין, שונות בין חוסר יכולת להתפנות לאחר לצורך בתשומת לב אינטנסיבית. לכל אחד מהשותפים למשפחה יכולת שונה להיות פנוי או קרוב לאחרים.

ביחסים עם ילדים הזכות להיות כפי שאנחנו רוצים להיות מצומצמת. המובן  מאליו הוא שילד מתקשה לדחות סיפוקים ותפקיד המבוגר להיות פנוי רוב הזמן כמיטב יכולתו. מובן שעמדה זו כוללת טווח רחב של מידות התפנות וסגנונות התייחסות. אך היא שולטת בתרבות המודרנית ומתישה אנשים ששואפים, בצדק לתת לילדיהם כמיטב יכולתם בכל המובנים. כאשר המבוגרים חסרי יכולת לבטא את רצונם כפי שהנו. ילדים חשים בזיוף הזה, נראה שהוא הרע במיעוטו עבורם.

מסרים חיוביים של הורים לילדיהם כפילוסופיית חיים וחיזוק ההתפתחות

גדלתי בתקופה שבה רוב ההורים האמינו שתפקידם להדגיש בפני ילדיהם את החלקים בקיומם שאינם מושלמים. גידלתי את בנותיי בתקופה שבה החלה להתחלף אותה גישה ועברה לחשיבה על שונות הילד והאפשרות לתת לו להיות במרכז. כאשר שהיתי עם משפחתי בארה"ב התרשמתי מהגאוה שההורים משדרים לילדיהם במי ומה שהם, הילדים והתחלתי לשבח את בנותיי באופנים שונים ומתוך כונה אמיתית. זה היה נוהג חדש בתרבות המשפחתית שלנו והוא היטיב עם כולנו.

למרות שהוריי העבירו לי הערכה רבה ביחס ליכולותיי עדיין נשארה בי ההרגשה שלו אעשה יותר ואעמיק יותר במה שאני עושה, יהיה לי יותר טוב. למרות שאני יודעת שאני טובה מאוד בתחומי אני לא גאה דיי, וחבל כי זה מה שדרוש לי במיוחד, הגאוה במעשיי. כאם אני גאה מאוד במעשיי אך לא במובן שמתייחס לבנותיי כתוצאה של דברים שעשיתי, משום שהורות אינו עולם שניתן לשים בו קו בין הכוח שילדים נולדו איתו לכוחות שהורים העבירו אליהם בדרכים שונות.

הבנות שלי השגיות באופן שמתאים לעולם שבו אנו חיים, לכך לא אני הועלתי במיוחד, זה חלקו של בן זוגי, אביהן, שתחום עיסוקו והתרבות שבה גדל העבירו להן את הצורך בהשגים, אני חושבת שהוא כמעט לא דיבר איתן על יחסו להשגים. חלקי שלי היה ועודנו במיוחד בהפניית תשומת לב לרגשותיהן, בילדותן הייתי עסוקה בחשיבה על תנאים אידאליים לפיתוח הרגשה טובה במוסדות החינוך והסביבה שבה גדלו לפני שעברנו בין מקומות. נתתי לגיטימיות להרגשה שלהן במצבים רבים עד כדי התעלמות משאלות אם החויה של אחרים התאימה כי רציתי לאפשר להן הבנה של מי הן במקור, בלי לחפש מהו חלק האישיות שנולדו איתו ומהן ההשפעות, לתת להן לבטא עצמן גם מבחינת הרצונות בתחומי הבית וגם מבחינת היכולות שביטוי באמנות כשהן נמשכו אליה אפשרה.

הורים ומדריכי הורים-מערכת יחסים שכדאי להבין

כאשר הורים פונים לקבל הדרכת הורים או הנחיה משפחתית הם מתכוונים שילדיהם יהיו הגורם היחיד והמרכזי שאיתו יעבוד המטפל. אלא שמטפלים, מנחי הורים ומדריכי הורים נוטים לאחרונה להעדיף עבודה המתמקדת בהורה, בעיקר משום שזו מזמנת הבנה של סגנון היחסים במשפחה. נותנת מידע על הדימוי של ההורים על ילדם ועוזרת לאיש המקצוע יותר מעבודה ישירה עם הילד. מדריכי הורים המאמינים במשפחה כמערכת מנסים להסיט את תשומת הלב מהילד משום שהם מאמינים כי התייחסות ליד כבעיה היא חלק מהתופעה ורוצים ליצור אוירה חדשה.

הורים מתקשים לקבל את העובדה שילדים משקפים מצב משפחתי מסוים ולכן קשה להם לבוא לאחר שהתכוונו לפתור בעיה של ילד ובמקום זאת הם מרגישים חשופים בפעולותיהם כהורים, רוב ההורים נוטים להפנות לילדיהם תשומת לב ומשאבים מעבר ליכולתם, כך שמי ששומע הצעות כלשהן לשינוי סגנון ההורות שלו נוטה לשמוע אותן כביקורת ומתקשה לשמוע אותן.

חלק מהמידע הפשוט שבאמצעותו יכולים אנשי מקצוע ללמוד רבות הוא הקשבה לסיפור ההתפתחות של הילד מפיו של הורה המוטרד מהתנהגות ילדיו, הסיפור יכול לסייע למדריך ההורים להבין את החששות של ההורה ממצבים שבהם הוא נאלץ להיפגש עם ציפיותיו מילדיו כאכזבות, חלקן ציפיות שהיו להוריו ממנו ולא יכל להגשים ואחרות שמזכירות לו את עצמו במצבי חולשה רגשית על רקע שונה.

חיי נישואים עוברים שלבים ושלב מאבקי כוח הוא הקשה בינהם, חיכוכים וויכוחים מתרחשים בעיקר בתקופות מסוימות כחלק מהתהוות הזוגיות ופחות באחרות. המודעות לשלבי זוגיות נותנת נורמליזציה ליחס של מדריכי הורים למשפחה כמערכת ומסייעת לאיזון יחסם למצב.

תולעי משי-קלים לגידול ולטיפול של ילדים בבעלי חיים

בקופסה נראים זחלים וגלמים, שני שלבים בתהליך ההתפתחות שמסתיים בבקיעת הגלמים לפרפרים. באופן מפליא הגלמים יודעים להתפתח מהביצים בשלב הופעת העלים על עצי תות העץ, ממנו בלבד הם ניזונים.

מי שרואה למרחוק שולט במידע-שירים הם דרך טובה להעביר מסר לילדים

לג'ירף יש צואר ארוך
הוא רואה עננים בקצה העולם
ומכריז
חברים בעוד חודשיים ירד פה
גשם