מחלת הורה בגיל השלישי כדוגמה לדרכי התמודדות עם שינויים במשפחה מורחבת

מחלה המחיבת אשפוז של הורה מבוגר ויחיד יכולה לעורר דפוסים ישנים במערכות היחסים בין האחים והאחיות ולקבע אותם. אצל משפחות לא מעטות הצורך להעביר להורה הרגשת ביטחון במצבי מחלה קשה מתבטאת בין השאר בנטייה לא להעזר בכוחות לא משפחתיים כמו אחיות שכירות בלילות. זוהי דוגמה להתנהלות על בסיס נורמות מדורות קודמים, נורמות שאינן מתאימות למציאות של שנות ה2000 שבהן נשים עובדות ושוק העבודה לא מבטא הבנה למצבים חריגים. לכן מוטב שבכל משפחה אנשים יניחו בצד את המתחים ככל שניתן ויבחנו יחד את הנורמות הישנות והמגבלות שמנהלות את המשפחה.

לעתים ההתגייסות המשותפת מלכדת את המשפחה כולל מעורבות נכדים בוגרים ומחדשת מצבי קרבה בין אחים ואחיות, מובן שמתוך קרבה כזו קל יחסית להתנהל אך לא ניתן לשנות על בסיס הקרבה את תנאי החיים של בני המשפחה. זהו הבט חלקי של התמודדות עם קשיים הקשורים בשינוי תנאי החיים כמו הורה שחלה.

רוב ההורים לא רוצים להיות כמו הוריהם, הדרכת הורים אפשרות לילדות אחרת

טיפולים פסיכולוגיים ופיסיולוגיים שונים מעוררים אצל רבים זכרונות ומידע מעברם כילדים. העיסוק בתכנים הקשורים בילדות יכול להיות כר נרחב להבנות חשובות ויישומיות וגם סוג של התבוססות בבוץ. לעתים התפקוד כהורה משנה את זוית המבט של מי שמתבונן על עברו כילד. אנשים שנטו לעסוק באשמתם של הוריו, בסיפורי ילדות ונערות מנקודת מבט מקופחת משנים לא פעם את נקודת המבט כאשר הם עצמם נעשים הורים. סיפורים הם אמצעי שבעזרתו מתארגנים תכנים מן הילדות וההתבגרות לכלי תקשורתי בין אדם למחשבתו או בינו לבין חברו. התפקוד כהורה מתבסס לעתים על הבנות חדשות ביחס להורות דרךזכרונות וסיפורי ילדות. זאת משום שתפקוד הורי מעלה זכרונות מגוונים. מקצתם מגדיר את סגנון ההורות ומקצתם מעורר דילמות. לעתים מגלה המתבונן דרך כתיבתו או סיפורו כי דגם ההורות שהופנם בו כילד מקבע את סגנון ההורות שלו עצמו. פרוק הדגמים האלו דרך סיפורם מאפשר להורה שהגיע לטיפול לצורך ילדו לבדוק מחדש רעיונות ותגובות של סגנון ההורות שלו. לעתים משמש החומר הזה למבט חדש על יחסיו עם הוריו ולעתים לגיוון ושינוי סגנון ההורות המוטבע בו.

יחס להדרכת הורים-מה סביר שירגישו הורים לפני שיפנו להדרכת הורים

היכולת לקבל את האפשרות שיש למי מילדינו קושי שראוי לפנות בגינו להדרכת הורים כלומר שלנו יש צורך בהדרכת הורים אינה קלה לרוב ההורים.
הורות נתפסת כיכולת העוברת מאב לבן ומאם לבת למרות שחלק מהקשיים קשורים בטעויות שנעשות על רקע העברה לא מודעת מדור לדור. כולל מצבים שאנשים מודעים בעקבות זכרונות קשים לטעויות שנעשו איתם כילדים ומעוניינים לא לחזור עליהן.
מוטב שהורים יבואו למפגש כזה כשוים בעיני עצמם למדריך ההורים או למדריכה, כלומר ירגישו מוזמנים לקבל ולדחות את ההסתכלות המקצועית, ישקלו להעזר בגורם מקצועי נוסף ויעזרו לעצמם לא לחוש "נזופים" או מודרכים בעל כורחם.

כוחם של זכרונות משותפים באיחוד משפחה מורחבת-פן בהדרכת הורים

מאחורי כל עץ המצולם כאן יש זכרונות: מתי נטענו אותו? ולמה בחרנו בו? מה משתלב יחד? מה לא?  ומי נטע......

העץ שעליו עומדת נ. הוא הותיק ביותר בשכונה, בערך בן שבעים ועליו רבו ועוד ירבו הסיפורים

התמודדות עם מוות בסדרה "מד מן"

הסדרה הטלויזיונית "מד מן" נמצאת פרק אחד לפני סופה. סדרת ארועים שבהם לא ברור מי יהיה ההורה שיתפקד עבור סאלי, בובי וג'ין מגבירה את המתח. קשה לראות כיצד בטי שלפי הערכת הרופא קרובה למותה עסוקה במתן הוראות הקשורות לפרטי הקבורה. אני מצפה שהיא תהיה מוטרדת יותר מהשאלה "מה יקרה לילדיה בהעדרה.?". אלא שבטי מתמודדת דרך עיסוק באספקים חיצוניים, גם אם אני זוכרת שזו סדרה טלויזיונית ובסדרה כמו בסדרה, קשה שלא להתייחס לחוסר ההתייחסות. 

משבר וטוב לו?!!!

בני זוג המצויים במשבר או במאבקים זוכרים ארועים חשובים דרך פגיעותם. כל אחד מהם זוכר חלק אחר או זוכר פרטים שמחזקים את פגיעותו. אילולא עסקו עד בואם לייעוץ בזכרונות האלו יתכן שלא היו זקוקים לייעוץ. לכן האפשרות לותר על העיסוק בזיכרון שלרוב צמוד לו רגש עוול, פגיעות וחשבונאות יכול לקדם רבות את תהליך הפיוס. אין אמת אחת, לכל אדם האמת שלו.קשה לותר על רגש הצדק מתוך חווית ההפגעות. השאלה היא מה רוצים להשיג. יתרונו של אדם מקצועי מזמנת לבני הזוג מפגש עם אדם ששומע לראשונה את הסיפורים ומתעניין בהם. המפגש הוא הזדמנות שבה חווה המספר את יחסו לארועים מחדש. זו הזדמנות לרקום מחדש את סיפור היחסים.