‏הצגת רשומות עם תוויות אימהות. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות אימהות. הצג את כל הרשומות

יום רביעי, 12 באוגוסט 2020

מה לעשות במצבים שילדך מעורב/ת בהופעה בלבוש פרובוקטיבי או בערום למחצה על חוף ים


מה הייתי עושה לו שמעתי משכנה שאחת מבנותי הסתובבה כמו אחת הבנות בצילום על חוף הים?
1. הייתי מבררת עם בתי אם באמת כך קרה, מסבירה שאיני נגד אך חוששת שזה גורר הטרדות ומצבים לא צפויים.
2. הייתי אומרת לה שיש אפשרות שהרקע הוא לחץ חברתי או השפעה אחרת ומציעה לה לחשוב על זה באופן זה.
3. הייתי מסבירה לה שזו התנהגות שמושכת מטרידים למיניהם ומציעה שיהיה איתה בגד ופלפון למקרה שתתחיל הטרדה והיא תוכל לעזור לעצמה
4. הייתי מציעה לה לשוחח עם חבריה על אפשרות שתתעורר הטרדה כדי שתדע אם היא יכולה להרגיש בטוחה.

יום ראשון, 2 באוגוסט 2020

כתיבה להקלה במצבי שינוי



רבים חושבים בטעות שיש ערך לכתיבת סיפור חיים בשלבי הפרישה לגמלאות או בגיל השלישי. בעשר השנים האחרונות הולך ומתבסס השימוש בסיפורים שאופיים דומה לסיפור חיים אך היקפם שונה לצרכים רבים. יש פסיכולוגים הנעזרים בסיפורי מעבר או בהבנת סיפור משפחתי כדי למקד בעיות לא מוצהרות או לשחרר אדם מכובדם. לא מעט סדנאות כתיבה עוסקות פחות באיכות הכתיבה ויותר בנושאים הקשורים למצבי מעבר ולשינויים בתנאי החיים. בלוגים שמתפרסמים באינטרנט מזמנים חשיבה חופשית ללא הכרח בנושא קבוע.
כל זה רלונטי להדרכת הורים ולמשפחות משום שבניית משפחה מזמנת מצבי מצבי מעבר רבים, ההגדרה למצבי מעבר רחבה, הם יכולים להיות: אמהות חדשה, ילד שני במשפחה, שלבים בהתפתחות מקצועית. פיתוח קריירה שנייה.
שינוי בתנאי חיים: אלמנות או גירושין, אבדן, התרוקנות הקן המשפחתי, פרישה לגמלאות, פרק ב' בחיי משפחה, מגבלות בתנועה והחלשות גופנית.
ברוב המצבים שהוזכרו עד כה הכתיבה משחררת מועקות, מפתחת יכולת לאוטונומיה רגשית ונותנת פרספקטיבה כאשר חוזרים וקוראים את מה שנכתב. 
כתיבת סיפור על שינוי או סיפור חיים יכולה להתחיל בכל זמן, מקום וחויה הרלוונטים לאדם במצבו בזמן הכתיבה. הסיפור שיתחיל דרך מצב כזה יכול לנוע בין רגשות בהווה לבין תקופות שונות בחיים. ציר הזמן שלו לא יהיה בהכרח כרונולוגי. הוא יהיה מועשר בהסתכלות חדשה על ההתהוות של מהלך החיים או על המצב החדש ועל דרכי ההתמודדות איתו.



יום רביעי, 20 בנובמבר 2019

צמיחה והתבגרות משותפים לבני זוג


רוב הפוסטים שאני כותבת עוסקים בקשיים ובעיות, זאת משום שכאשר הורים מתפקדים יחד ברמה שנראית טובה לשניהם 
אין צורך בהדרכת הורים
בטווח שבין קשיי קומוניקציה כהורים לבין קומוניקציה טובה ותפקוד מוצלח נמצא מצב ביניים שאני קוראת לו "צמיחה יחד"
 מדובר בפיצוח רעיונות שאנשים כבני זוג מעוניינים לבחון מחדש לצורך שכלול הדיאלוג בינהם ושיפור ההבנה ההדדית.
מי שקורה דברים אלו מוזמן לרענן את זכרונו לבד ובעזרת בן או בת זוגו ולכתוב לי על תהליך כזה. אין לי כונה לפרסם משהו פרטי או כל דבר שיישלח אלי אלא לפתח דיאלוגים עם אנשים שעסוקים בהבנת סגנון ההורות שלהם עם עצמם או עם בני זוגם ולעתים עם ילדים בוגרים.
מחכה לתגובות
smadar.nevo@gmail.com

יום ראשון, 13 באוקטובר 2019

קבלת בן/בת זוג של ילד/ה בוגרים למשפחה


הסיפור הנסיכה על העדשה נכתב בזמנים שבהם מעברים בין מעמדות חברתיים לא היו אפשריים. מאז רובנו מאמינים שהבעיה נעלמה ומבחן העדשה הוא לעג לעבר. אבל כשאחד מילדינו הבוגרים בוחר כבת זוג או בן זוג מישהו ממעמד נמוך יותר מבחינה כלכלית זה לא תמיד קל, מתברר שגם הצטרפות של גבר צעיר או אישה למשפחה ממעמד גבוה יותר אינה מתקבלת בקלות. היא דורשת התאמות ומעוררת השוואות. "מי צריך את זה?" "יותר קל להישאר במקום מוכר ובטוח"
אלא שהיום לא אנחנו, ההורים בוחרים. ונטל ההצלחה בתקשורת טובה הוא עלינו, כי אנחנו בוגרים ומנוסים יותר בתקשורת....
תגובות יתקבלו בברכה

יום ראשון, 8 בספטמבר 2019

מי מזהה את הסיפור?


זיהוי הצילום שנלקח מספר ידוע לצורך שעת סיפור בשריגים מעשה ידי נעמי סגל המוכשרת מספר לכם על גילו של המזהה,
בית הוא צורך ומושג בסיסי בכל גיל, לי הוא נראה רומנטי כי אני מכירה את הרקע ולבני נוער סביר שיראה קטן ולא מושך.
שייכות לבית מחברת בני משפחה, במיוחד במצבים שהבית עובר מדור לדור. תכנון דירות ובתים לפי צרכים של בני המשפחה נעשה נפוץ במקומותינו במיוחד למי שיכול לעשות זאת מבחינה כלכלית. שיתוף ילדים ובני נוער בניקיון או בשיפוץ אף הוא דרך לחזק את חווית השייכות.

יום חמישי, 22 באוגוסט 2019

העברה בינדורית של נורמות, דעות ונטיות המשפיעה על יחסים במשפחה



מה היית האסוסיאציה הראשונה שלכם, הצופים במבט ראשון?
אני רואה אח בוגר ואח צעיר, או שתי אחיות. זאת למרות שאני יודעת שהתמונה העליונה מתארת יצירת אמנות מזכוכית של אמן בשם צ'יהולי. אחד הדימויים שאני מתאימה ליצירה הוא שיתכן שמדובר בזוג כי לרוב האישה נמוכה מבן זוגה. לחלקנו יש ציפייה שהגבוה בין האחים יהיה הבוגר וידאג לצעיר, בין גברים לנשים יש נורמות ביחס לחלוקת האחריות לפי תחומים, גם כשאין חלוקת אחריות קבועה יש רגישות אצל רוב האנשים לתחומים שונים לפי מין.
אלו נורמות שהשתרשו והשפעתן במשפחות ביחס ליחסי אחים או ביחס ליחסי בני זוג ניכרת בחיי היום יום. רובנו נגיב באופן שונה מהרגיל אם נראה בני זוג ששונים בגובהם והאישה גבוהה באופן ניכר מהגבר, בן זוגה. סביר שנעצור את התגובה ונתקן את עצמנו בתוכנו ובמחשבותינו אך הנטייה המהירה עוברת פעמים רבות לילדנו למרות שאנו מעדיפים שלא להעבירה.

יום חמישי, 1 באוגוסט 2019

איך ניתן לקשר בין הצילום ההיסטורי של דגל הדיו להדרכת הורים?


אבי ז"ל מצולם בצילום ההיסטורי הזה, דגל הדיו, דגל ישראל שאולתר בהעדר דגל מוכן מוצב באילת. בסיומו של מבצע "עובדה". זאת לאחר ששתי חטיבות פלמ"ח יצאו ב1948 בשני צירים נפרדים כדי לכבוש את אילת והגיעו אליה ללא קרב.
זה היה בסיום מלחמת השחרור.
אבי היה סייר, לא לוחם, הוא מצא דרכים לעקוף את הצבא המצרי שבודד את יישובי הנגב, בזכות הדרכים שהוא וחבריו מצאו הגיעו לנגב מזון ונשק.
אבי היה גיבור, לא רק במלחמת השחרור, גם בסיפור חייו. למזלי הגבורה לא השאירה בו סימנים מזיקים לילדיו.
עבור רוב הילדים ההורים הם סוג של גיבורים, זאת למרות עולם המסכים שמציע גיבורים בשפע.
כל מה שהורה צריך לעשות כדי להיות גיבור הוא לא לאכזב, להימנע מהבטחות שלא תמיד יוכל לקיים, לשים לב לביטויים שמקובלים בבית ולא מקובלים בגן או בבית הספר, להיות קשוב לפחדים של ילדו ולא לבטלם, לאפשר מרחב תנועה בטוח.
זה נשמע מעט אבל זה הרבה

יום רביעי, 26 ביוני 2019

שאיפה למצבים אידאלים ביחסים עם ילדים-"כיצד להיות פנוי?"


יחסים הם עניין מאתגר, בין חברים ובני זוג אנו נעים בין רמות עניין שונות ופניות שונה, חלקה הדדית וחלקה משתנה. כל אחד מהשותפים לקרבה מתמודד בדרכו בין אם בהתחשבות או ללא התחשבות עם מצבים שבהם אין לו עניין. 
ביחסים עם ילדים הזכות להיות כפי שאנחנו לא קימת. בין אם המבוגר הוא הורה, מורה או מדריך. המובן  מאליו הוא שילד מתקשה לדחות סיפוקים ותפקיד המבוגר להיות פנוי רוב הזמן כמיטב יכולתו. מובן שעמדה זו כוללת טווח רחב של מידות התפנות וסגנונות התייחסות. 
האם יש סיכוי חיובי שחוסר יכולת להיות פנוי באופן מלא ולבטא את עצמנו המבוגרים כפי שהננו ישפיע לטובה על ילדים?!. מאחר שילדים חשים בזיוף סביר שיכולת של מבוגר לשמור על עצמו, להסביר את חוסר פניותו כאדם בעל צרכים נפרדים, או לנהל דיאלוג שבו היכולת של ילד להיות פנוי לילד או למבוגר אחר מובלטת (לא במצבים שהילד מבקש תשומת לב)  עדיפים על פניות קבוה ולא אמינה.

יום ראשון, 17 בפברואר 2019

התנגדות ילדים לדברי הורים


השאלות שהורים הקוראים פוסט זה יכולים לענות עליהם ביחס למשפחתם שלהם 

וארגון כיווני פעולה חדשים לפי הדרך המתאימה בכל משפחה 

קשה לדעת מה מסרבת הילדה שבתמונה לשמוע אך ברור שכל אחד מהוריה נמצא במצב שונה ואינו מחובר לקושי שלה.
המצב מוכר להורים רבים ויתכן שהורי הילדה פיתחו מנגנוני הגנה ממצבים אלו. מובן שמנגנונים לא עוזרים לשיפור התקשורת בין השלושה.
הצורך של הילדה להדגים בשפת גוף את הרגשתה מספר שהוריה לא מתייחסים לההתנגדות שלה לדבריהם והיא מארגנת את מלחמתה במצב בכלים שעומדים לרשותה.



יום חמישי, 3 בינואר 2019

יחסים בין בני הורים וילדים בעידן שנות ה2000



ילדים בגיל בית ספר יסודי החוזרים הביתה מתוסכלים, מעוצבנים ומרובי חויות שרובן שליליות מתקשים לארגן את עצמם במובן המחשבתי ומעדיפים לרוב לשכוח או לטשטש את החויה.
אנו כהורים מבינים זאת אך נוטים להגיב מתוך כמה אפשרויות:
 מעדיפים לדעת יותר ממה שהילדים נוטים לספר, רוצים לשכנע את הילדים להבין את חוסר הפרופורציות שהם נוטים להם. רוצים לכוון את הילדים להבין את החוזק הייחודי להם שאינו מושפע מהסביבה,
מובן שסוג האינטראקציה בין ההורה לילד יכול לכוון את ההורה לבחור איך מתאים יותר לפעול, מבין סוגי התגובות אני מציעה להאט את המהירות יחסית. את האמונה שאם נדע מה קרה נוכל להועיל. אני מציעה לכל הורה לבדוק מה אינו מוכן לעשות למען ילדו ולבדוק אם זה אזור שילדו מעונין בו במיוחד.

יום רביעי, 14 בנובמבר 2018

סיפורי חיים או הבנת הנרטיב האישי מסייעים בהורות, מצבי מעבר ובקונפליקטים



קונפליקטים בינאישיים או מצבי מעבר הם בין הסיבות המניעות אדם לכתיבה בכלל ולכתיבת סיפור חיים בפרט. דוגמאות לקונפליקטים בינאישיים הן: אמהות (עכשו זה כבר לא סוד) איזון בין אימהות והתפתחות מקצועית. הבנת המוטיבציה לבחירה בתחום מקצועי, לימודים וקריירה שנייה.
בתחום מצבי המעבר: לידה ראשונה, הכנות להשתלבותו של ילד שני במשפחה, התרוקנות הקן המשפחתי, פרישה לגמלאות, פרק ב' בחיי משפחה, מצבי הורות חדשים, והסתגלות..., הסתגלות, הסתגלות
המוטיבציה מסיעת בעיקר לדחף לכתוב אך לא תמיד היא משמשת כוח מניע מתמשך. נשאלת השאלה "כיצד מאפשר תהליך כמו כתיבת סיפור חיים או הבנות לגבי הנראטיב האישי, תובנות וכוחות שממשיכים לדחוף אדם הן בתהליך הכתיבה והן בתובנות הצצות ממנו?". 
מובן שלא בכל המצבים ההחלטה להתחיל כתיבת סיפור חיים תתפתח לסיפור שלם, חשוב שלאדם תהיה מוטיבציה כלשהיא, או עניין בפיתוח כתיבה לשמה בין אם הוא נעזר בשלב הראשון במי שבקיא בכתיבת סיפורי חיים ובין אם לא.


מהי הדרכת הורים

  הדרכת הורים היא תהליך ייעוצי/לימודי/טיפולי שבמהלכו הורים מקבלים כלים, ידע, תובנות ומיומנות בנוגע למערכת היחסים שלהם עם ילדיהם. הדרכת הורים...