ליווי הורים כהכנה למצבי מעבר או בשעת קושי

אחת מנקודות המפנה בחיי הייתה כאשר פגשתי בזמן שהות בארה"ב אפשרות להגיב בכתב בכל שיעור אוניברסיטאי למשהו שחווינו או הקדשנו לו מחשבה במהלך השיעור.מוב שקיבלנו תגובה כתובה, אישית ודיסקרטית.

הכתיבה הייתה חוויתית מסיבות רבות, החשובה שבהן הייתה היכולת שזומנה לי להשמיע את קולי האישי. ייחודה של הכתיבה בתנאים שהיא מאפשרת לקול האישי של אדם להישמע. גם כאשר אין לו בהירות לגבי קולו, או לגבי האמירות שהוא רוצה לייצג, הסיפורים שהוא מוכן לחשוף וההבנות שנפתחות לו דרך הפרטיות שכתיבה מאפשרת לחשיבתו לצאת לעולם.

תהליך דומה יכול להתרחש בליווי הורי, בין אם הליווי מתחיל עקב צורך להגיב לבעיה או מתוך הבנה שעדיף להתכונן לפני שבעיות רווחות מתגלות. תאור הכתיבה כאן נועד להמחשה, יש אמצעים אחרים לא מעטים להורה להישמע לפני שהוא מציב מול ילדו דרישה שקשה לו לעמוד מאחוריה, רגש שקשה לו לבטא וכל מצב בלתי ברור.

שמחה בזוגיות

איש צעיר שחי כשנתיים יחד עם חברתו בא להתייעץ איתי משום שהוא וחברתו מרבים לריב, הריבים מייאשים אותו ומכבים את האהבה. לאיש היו מעט חוויות טובות בחייו בעבר כילד וכמתבגר, הנחתי שפער הציפיות מעצמו מקשה עליו לחיות תחת לחצים רגשיים שחברתו מעבירה אליו. אחרי שני מפגשים איתו סיכמנו שיזמין את חברתו והיא הצטרפה בשמחה. בחורה עדינה וסגורה. גם לה היה עבר לא קל במשפחת המוצא. כל אחד מהם מצפה שאומר לאחר משהו שהוא אינו מצליח לומר או שאינו מצליח להעביר. אמרתי, דרך הצעה מעשית, משימה שכל אחד מהם לקח לפי בקשת האחר, נפתחה בינהם שמחה חדשה קצרת טווח בינתיים, מעניין לאן יתפתחו הדברים.

התמודדות עם מוות בסדרה "מד מן"

הסדרה הטלויזיונית "מד מן" נמצאת פרק אחד לפני סופה. סדרת ארועים שבהם לא ברור מי יהיה ההורה שיתפקד עבור סאלי, בובי וג'ין מגבירה את המתח. קשה לראות כיצד בטי שלפי הערכת הרופא קרובה למותה עסוקה במתן הוראות הקשורות לפרטי הקבורה. אני מצפה שהיא תהיה מוטרדת יותר מהשאלה "מה יקרה לילדיה בהעדרה.?". אלא שבטי מתמודדת דרך עיסוק באספקים חיצוניים, גם אם אני זוכרת שזו סדרה טלויזיונית ובסדרה כמו בסדרה, קשה שלא להתייחס לחוסר ההתייחסות. 

האם זוהי אהבה?

וַיְהִי כַּאֲשֶׁר רָאָה יַעֲקֹב אֶת-רָחֵל בַּת-לָבָן אֲחִי אִמּוֹ וְאֶת-צֹאן לָבָן אֲחִי אִמּוֹ וַיִּגַּשׁ יַעֲקֹב וַיָּגֶל אֶת-הָאֶבֶן מֵעַל פִּי הַבְּאֵר וַיַּשְׁקְ אֶת-צֹאן לָבָן אֲחִי אִמּוֹ מקובל שסדר הדברים בתנך נושא משמעות, קודם הוא שם לב לרחל ולמראה שלה, אח"כ לרכושה ואז כנראה הצטבר בו כוח פיזי מעל לרגיל והוא גלל את האבן והשקה את הצאן, פעולות שהרשימו את רחל ועזרו לה במשימתה.

משבר וטוב לו?!!!

בני זוג המצויים במשבר או במאבקים זוכרים ארועים חשובים דרך פגיעותם. כל אחד מהם זוכר חלק אחר או זוכר פרטים שמחזקים את פגיעותו. אילולא עסקו עד בואם לייעוץ בזכרונות האלו יתכן שלא היו זקוקים לייעוץ. לכן האפשרות לותר על העיסוק בזיכרון שלרוב צמוד לו רגש עוול, פגיעות וחשבונאות יכול לקדם רבות את תהליך הפיוס. אין אמת אחת, לכל אדם האמת שלו.קשה לותר על רגש הצדק מתוך חווית ההפגעות. השאלה היא מה רוצים להשיג. יתרונו של אדם מקצועי מזמנת לבני הזוג מפגש עם אדם ששומע לראשונה את הסיפורים ומתעניין בהם. המפגש הוא הזדמנות שבה חווה המספר את יחסו לארועים מחדש. זו הזדמנות לרקום מחדש את סיפור היחסים.

הקשר בין הורות לביטחונו העצמי של ילד

כשמשה מפגיש את בני ישראל בפעם הראשונה עם התופעה הנסית של הורדת מן מהשמים הוא זוכה באמונם. המטה שמשה מחזיק מסמל סגנון של הפעלת כוח ומשמש לו גם לנסים. משה משתמש במטה כדי להוציא מים מהסלע "וַיַּךְ אֶת-הַסֶּלַע בְּמַטֵּהוּ--פַּעֲמָיִם". למרות שההוראה שקיבל מאלוהים היא לדבר אל הסלע, מבט אחר שחוזר בתנ"ך הוא עדויות להיותו אישיות חומלת. העדויות בתחום החמלה מציגות פן נוסף של התאמתו למנהיגות

ילדים בונים אמון במבוגרים, אם או אב. דרך התנהגויות דומות במהותן ושונות בצורתן. הביטחון שילד חש בעולם מבוסס על הביטחון שהוריו מקנים לו, חלק מהביטחון נבנה על הוכחות, במיוחד כשההורה עושה מעשים שבעיניו של הילד הםפלאיים או מבטאים כוח.

הורים הם סוג של מנהיגים, הגישה הרווחת היא שיש למנהיגות חשיבות בהורות כשילדים מתחיל להבין ולדבר או לחשוב על תכנים בהיקף סיפורי. יתכן שכן ויתכן שלא.

אם ובת, מה מספרת התמונה על היחסים בינהן?

אם ובת, תמונות של האם מגיל מקביל לשל הבת בצילום מראה עד כמה הן דומות במראן